Ładowanie podglądu...

Dokument PDF

"Program szkolenia doskonalącego z zakresu ścinki drzew trudnych, obalania złomów i wywrotów", 07.04.26, KG PSP

102

Pobrań

645.5 KB

Rozmiar

Opublikowano

O zasobie

Niniejszy materiał to oficjalny program szkolenia doskonalącego dla strażaków, koncentrujący się na zaawansowanych technikach pracy pilarką łańcuchową. Dokument powstał przy pełnym wsparciu merytorycznym i metodycznym Biura Edukacji KG PSP i stanowi fundament unifikacji tzw. „kursu pilarza” w strukturach ochrony przeciwpożarowej. Opracowanie to definiuje standardy nauczania, wymogi dla kadry dydaktycznej oraz szczegółowe kryteria bezpieczeństwa przy ścince drzew trudnych, obalaniu złomów i wywrotów. Jest to kluczowy zasób dla instruktorów i funkcjonariuszy dążących do ujednolicenia działań ratowniczych i doskonalenia zawodowego w tym obszarze.

  1. Założenia dydaktyczno-wychowawcze: cele szkolenia, sylwetka absolwenta oraz szczegółowe warunki przyjęcia i uzyskane uprawnienia.
  2. Organizacja procesu dydaktycznego: struktura szkolenia, wymagania dla instruktorów, zasady przeprowadzania egzaminów (teoretycznego i praktycznego) oraz wskazówki metodyczne.
  3. Plan nauczania: zestawienie tematów zajęć z podziałem na godziny teoretyczne i praktyczne (łącznie 40 godzin).
  4. Treści kształcenia.
  5. Metodyka nauczania: przygotowanie i prowadzenie instruktażu stanowiskowego dla dorosłych.
  6. Zasoby pomocnicze: wykaz literatury przedmiotowej oraz obowiązujących aktów prawnych.
  7. Dokumentacja: wzory karty skierowania na szkolenie oraz zaświadczenia o jego ukończeniu.

Źródło:

Materiał pochodzi ze strony Komendy Głównej Państwowej Straży Pożarnej udostępniany na licencji Creative Commons.

Tagi:

Programy szkolenia PSP
Ścinanie drzew
Obalanie drzew
Drzewa pochylone
Wiatrołomy

Zarządzaj zgodą na pliki cookies

Używamy plików cookies, aby poprawić komfort przeglądania, wyświetlać spersonalizowane reklamy i treści oraz analizować ruch. Klikając „Akceptuj wszystko”, wyrażasz zgodę na używanie przez nas plików cookie.